Speaking Skill of Mandarin Chinese
课程编码：9923101C 学分：2.0 课程类别：通识核心课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：全校本科专业
推荐教材：胡黎娜著，《播音艺术发声》，中国广播电视出版社，2011年。
参考书目：陈兴焱著，《普通话口语教程》，清华大学出版社，2010年。
杨荣华、王志著，《普通话与口才训练教程》，中国石化出版社，2014年。
课程的教学目的与任务
本课程是高校文、理科各专业学生选修的一门公共技能课，是一门在理论指导下以培养、提高学生的普通话口语表达能力、沟通能力为目的的实践性很强的技能训练课。本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，它着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。教学中坚持理论和实践相结合、课堂示范和自我训练相结合、课内学习和课外活动相结合的基本原则，以理论为指导，以训练为主导。
课程的基本要求
课程主要由语言规范素质、语言交际素质以及艺术表达素质三部分构成。语言规范是前提，贯穿本课程始终。语言交际素质是语言规范素质的继续和深化。艺术表达素质是语言交际素质的提高和扩展。本课程要求：学生要认真学习、积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，增强语言规范意识，热爱祖国语言。能用标准或比较标准的普通话进行一般口语交际和进行朗读、朗诵等艺术口语表达。做到：熟练地发准普通话声母、韵母、声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辨正能力。掌握朗读和说话的技能技巧，做到说话清晰、流畅、得体、语态自然大方。通过该课程的学习，能顺利通过普通话水平测试，取得相应的等级证书。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 普通话 建议学时：7
[教学目的与要求]本章主要讲述普通话的形成、发展及规范化的意义，讲述现代汉语普通话的语音系统，以及汉语语音的分析方法，语音的规范，朗读的技巧等，要求学生较全面较牢固地掌握语音学的基本知识，具有熟练准确地发音的能力；要求学生通过学习掌握普通话语音理论基础。
[教学重点与难点]重点是有关普通话语音系统的基本知识，全面熟练地掌握《汉语拼音方案》和普通话标准音，并能用来注音、拼读音节，提高对推广普通话的认识，具有推广普通话的能力；难点是方言与普通话的对应，目的是纠正方言。
[授 课 方 法]多媒体课件讲授，辅以学生讨论。
[授 课 内 容]
第一节 普通话概说
一、什么是普通话
二、普通话的形成
三、关于方言
第二节 推广普通话
一、国家的重视
二、推广普通话
三、如何学好普通话
第三节 声母
一、普通话声母
二、声母辨正
第四节 韵母
一、 普通话韵母
二、韵母辨证
第五节 声调
一、调值和调类
二、普通话声调
第六节 音变
一、变调
二、轻声
三、儿化
四、语气词“啊”的音变
第七节 词汇、语法辨正
一、词汇辨正
二、语法辨正
第二章 普通话水平测试 建议学时：5
[教学目的与要求]通过本章的学习，使学生明确普通话水平测试的性质，了解普通话水平测试的原则、测试方式、测试要求及等级划分。
[教学重点与难点]普通话水平测试方式、测试要求及等级划分。
[授 课 方 法]多媒体课件讲授，辅以学生讨论。
[授 课 内 容]
{C}第一节 普通话水平测试概说
一、测试性质
二、考试等级及要求
第二节关于字音
一、 注意多音字
二、容易读错的字
三、关于变调
第三节朗读
一、什么是朗读
二、 朗读的基本要求
三、朗读的语用技巧
第四节说话
一、什么是说话
二、说话的基本要求
{C}第三章{C} 声母练习 建议学时：5
[教学目的与要求]掌握声母的分类及相关概念特点，通过对不同声母发音位置的对比，使学生发音准确，到位，改掉惯有的声母发音问题。掌握“零声母”的概念。
[教学重点与难点]声母的发音部位。
[授 课 方 法]多媒体课件讲授，辅以学生纠正练习。
[授 课 内 容]
{C}第一节 声母发声训练
一、什么是声母
二、声母的分类
三、根据发音位置的不同将声母分类，进行练习、对比。
第二节音节
一、单音节字练习
二、多音节字词练习
第三节发声方法
一、舌位练习
二、唇位练习
第四节情景再现
一、绕口令练习
二、节奏练习
第四章 韵母发声训练 建议学时：5
[教学目的与要求]掌握韵母的定义及分类，通过对韵母发音方法的学习，对比学生的发音，使学生在吐字归音方面具有良好的辨识能力和标准的发音能力。
[教学重点与难点]韵母的发音位置。
[授 课 方 法]多媒体课件讲授，辅以学生纠正练习。
[授 课 内 容]
第一节 韵母发音练习
一、什么是韵母
二、韵母的分类
第二节 单元音韵母练习
一、单元音韵母发音要领简表
二、单元音韵母发音要领及训练
第三节 复合元音韵母练习
一、复韵母发音特点
二、复韵母发音要领及训练
第五章 口腔控制 建议学时：5
[教学目的与要求] 通过本章的学习，使学生在完成二度创作的同时，能够有良好的发音状态，标准的语音和完美的吐字归音能力。
[教学重点与难点]吐字归音
[授 课 方 法]多媒体课件讲授，辅以学生纠正练习。
[授 课 内 容]
第一节口腔控制
一、加强口腔控制是保证播音发声质量的关键：准确、清晰、圆润、集中、流畅。
二、咬字器官的吐字归音
第二节吐字归音的要领
一、吐字归音需要把握出字、立字、归音的要领。
二、咬字器官互相配合的要领
第三节口腔控制训练
一、口腔控制训练简述
二、口腔控制练习
第六章 情声气结合 建议学时：5
[教学目的与要求]通过对情声气三者之间关系的分析，使学生明白“以情带声，以生传情”的重要性，学会气随情动，声随情出，气生于情而溶于声。
[教学重点与难点]气息控制。
[授 课 方 法]多媒体课件讲授，辅以学生练习。
[授 课 内 容]
第一节 播音发声中的情声气
一、情声气概述
二、情声气之间的关系
三、情声气的结合
第二节 情声气结合需要注意的问题
一、气息。
二、声音的运用。
三、注重实践性。
四、要动真情。
五、情气声结合训练。
撰稿人：刘慧芳 刘红梅 张渝平 审核人： 张小平
