Foreign Literature
课程编码：31A02002 学分：2.0 课程类别：专业基础课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：汉语国际教育
推荐教材：郑克鲁著，《外国文学史》，高等教育出版社，2006年。
参考书目：朱维之等著，《外国文学史（欧美卷）》，南开大学出版社，2009年。
课程的教学目的与任务
外国文学是文学课程的组成部分，是汉语国际教育专业学生的专业基础课程。学习该课程的任务是要求学生全面系统地掌握从古代至20世纪欧美文学发展的历程和概况，对此期间发生的文学现象，包括文学思潮、文学流派的演变以及代表性的作家作品有所了解。与中国文学的课程相比，外国文学史是一门关涉异质文化的课程；它在中国古代文学、中国现当代文学等课程之后开设，并为选修课程外国文化史、外国文学作品选读等课程的学习打下基础。学生可在学习中培养比较意识，加深对中外文学特质的认识和对中外文化差异的理解。提升文化素养，增强审美能力，拓展国际化视野。
课程的基本要求
1．使学生了解外国文学代表人物的生平思想及其著述情况；通过对重要文学作品的讲解分析，使学生掌握外国文学的主要知识体系、基本观点及主要流派。
2．通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握外国文学作品的基础上，对外国文学理论方面的一些问题能有一定的独立思考能力。
3．要求学生在学完本课程后，能运用外国文学批评方法和基本理论，独立地分析评述外国文学的重要作品的思想内容和艺术特征。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
上编：第一章 古代文学 建议学时：6
[教学目的与要求] 了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值，了解早期基督教文学的基本特点。
[教学重点与难点] 古希腊文学各发展时期的主要成就；《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征；“二希”文化的基本特征及其在世界文化和西方文化中的重要地位与作用
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
一、古希腊文学
二、古罗马文学
第二节 荷马史诗
第三节 古希腊戏剧
一、古希腊悲剧
二、古希腊喜剧
第二章 中世纪文学 建议学时：2
[教学目的与要求] 通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。
[教学重点与难点] 英雄史诗；骑士文学；市民文学；《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
一、中世纪文学的文化历史背景与基本特点
二、中世纪文学的基本类型
第二节 但丁
一、生平和创作
二、《神曲》
第三章 文艺复兴时期文学 建议学时：6
[教学目的与要求] 了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征；了解拉伯雷及其代表作品《巨人传》；了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象，莎士比亚戏剧的艺术成就。
[教学重点与难点] 文艺复兴；人文主义；人文主义文学的基本特征；堂吉诃德与桑丘形象；哈姆莱特形象；莎士比亚戏剧的艺术成就
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
一、文艺复兴的产生及人文主义文学的特征
二、人文主义文学的发展
第二节 薄伽丘
一、生平和创作
二、《十日谈》
第三节 塞万提斯
一、生平和创作
二、《堂吉诃德》
第四节 莎士比亚
一、生平和创作
二、创作分类
三、《哈姆莱特》
第四章 十七世纪文学 建议学时：2
[教学目的与要求] 了解十七世纪英、法两国文学发展概况及重要作家创作情况，掌握古典主义的基本特征；掌握莫里哀的创作倾向，分析《伪君子》中答尔丢夫形象及该剧的艺术成就。
[教学重点与难点] 古典主义；莫里哀的创作；答尔丢夫形象。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
一、古典主义文学
第二节 莫里哀
{C}一、{C}生平和创作
二、《伪君子》
第五章 十八世纪文学 建议学时：2
[教学目的与要求]了解18世纪文学的主要成就、特点和影响，理解启蒙主义文学的思想和艺术特征；了解英国现实主义小说、法国启蒙文学的主要成就和特点，了解歌德的生平、思想、创作分期，掌握《浮士德》的思想内容，分析其人物形象和艺术特色。
[教学重点与难点]启蒙主义文学的基本特征；浮士德精神；浮士德与靡非斯特形象
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
一、十八世纪文学的基本特点
二、启蒙文学在各国的发展
第二节 歌德
一、生平和创作
二、《浮士德》
中编：第一章 十九世纪浪漫主义文学 建议学时：2
[教学目的与要求]了解浪漫主义文学的历史背景、在各国的发展概况及重点作家的生平、创作分期；理解浪漫主义文学的特征；把握雨果作品的人道主义和浪漫主义特色；把握霍桑作品的浪漫主义特色；分析《悲惨世界》、《红字》的人物形象和艺术成就。
[教学重点与难点]浪漫主义文学的特征；雨果的“美丑对照原则”；雨果人道主义思想的两重性
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
一、浪漫主义文学的形成和基本特点
二、欧美各国的浪漫主义文学
第二节霍桑《红字》
第三节 雨果
{C}一、{C}生平和创作
二、《悲惨世界》
第二章 十九世纪现实主义文学 建议学时：4
[教学目的与要求]了解现实主义文学的产生与在欧洲各国的发展概况，理解现实主义文学的基本特征；全面把握法国、英国、俄国批判现实主义文学发展的概况和各自的主要特点，深入地理解勃朗特、陀思妥耶夫斯基的文学创作的基本情况，分析他们的代表作品的思想内容、人物形象和艺术成就。
[教学重点与难点]陀思妥耶夫斯基创作概况、《罪与罚》的思想内容与艺术特色。勃朗特创作概况、《简爱》的思想内容与艺术特色
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
一、现实主义文学的形成及基本特征
二、现实主义文学的发展
第二节 夏洛蒂・勃朗特
一、生平和创作
二、《简・爱》
第三节 陀思妥耶夫斯基
一、生平和早期创作
二、《罪与罚》
下编：导论：第一章20世纪欧美现实主义文学 建议学时：2
[教学目的与要求]掌握20世纪现实主义文学的概况、现代主义文学的基本特征，20世纪美国文化精神，掌握海明威的创作情况，了解海明威塑造的“硬汉”形象，体会战争遗留下来的诸多问题及其带给人类的精神创伤，认识当时社会隐含着的深刻社会矛盾和精神危机。
[教学重点与难点]现代主义文学的基本特征，海明威创作思想的变化。《太阳照样升起》、《老人与海》。“冰山原则”“硬汉性格”；海明威小说的艺术特色
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
{C}一、{C}发展过程和基本特点
二、20世纪欧美现实主义文学
第二节 海明威
一、生平和创作
二、《老人与海》
第三章 现代主义文学 建议学时：2
[教学目的与要求]了解现代主义各家各派的艺术主张及代表性作品，如存在主义、超现实主义、后期象征主义、表现主义和意识流小说等流派。了解卡夫卡生平与创作。掌握卡夫卡小说《变形记》的主要内容。卡夫卡小说创作的艺术特色。了解普鲁斯特《追忆逝水年华》的思想内容和叙事方式。
[教学重点与难点]存在主义、意识流小说等流派的特点，掌握《变形记》思想内容与艺术成就
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
一、现代主义文学的形成和基本特征
二、现代主义文学的发展
第二节 卡夫卡
一、生平和创作
二、《变形记》
第三节 普鲁斯特
一、生平和创作
二、《追忆似水年华》
第四章 后现代主义文学 建议学时：4
[教学目的与要求]掌握后现实主义文学的概况和基本特征，萨特《禁闭》、萨特“他人就是地狱”的存在主义思想，贝克特《等待戈多》的寓意，海勒《第二十二条军规》思想内容、黑色幽默风格的具体表现。了解马尔克斯生平与创作，掌握《百年孤独》的思想内容与艺术成就，小说的魔幻现实主义特征。
[教学重点与难点]后现代主义文学的基本特征，魔幻现实主义特征，黑色幽默风格的具体表现。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 概述
{C}一、{C}后现代主义文学的基本特征
二、后现代主义文学的发展
第二节 萨特
一、生平和创作
二、《禁闭》
第三节 贝克特
一、生平和创作
二、《等待戈多》
第四节 海勒
一、生平和创作
二、《第二十二条军规》
第五节 加西亚·马尔克斯
一、生平和创作
二、《百年孤独》
撰稿人：张珺华 审核人:张小平
