Chinese Classical Literature

课程编码：31A01008 学分：3.0 课程类别：专业基础课

计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0

适用专业：汉语国际教育

推荐教材：袁行霈主编，《中国文学史》，高等教育出版社，2014年。

袁世硕主编，《中国古代文学作品选》，人民文学出版社，2002年。

参考书目：袁世硕、张可礼主编，《中国文学史》，中国人民大学出版社，2006年。

章培恒、骆玉明主编，《中国文学史新著》，复旦大学出版社，2007年。

游国恩主编，《中国文学史》，人民文学出版社，2002年。

朱东润主编，《中国历代文学作品选》，上海古籍出版社，1980年。

课程的教学目的与任务

古代文学是汉语国际教育专业必修的专业基础课程。其教学目的是通过系统教学，使学生掌握中国古代文学的重要作家、作品、流派及其发展历史和内在演进规律，了解有关的文学背景知识和批评情况，学会运用相关文艺理论去阅读、分析、评价古代文学作品，提高文学素养和应用能力。本课程的具体任务是依托教材，按历史时期讲授中国古代文学的重要作家、作品和流派，并引导学生探索和总结其发展规律，通过课堂练习、考试和课外实践，提高学生对古代文学的阅读鉴赏水平，感悟中国传统文化的魅力。

课程的基本要求

1．使学生掌握先秦到隋唐五代时期的重要作家、作品、流派及其发展历程和基本规律，掌握本大纲所规定的各项基本知识、基本观点。

2．通过本课程和古代汉语课的学习，学生的古代文学作品阅读能力要得到进一步提高，能够借助旧注阅读中等难度的作品。

3．能运用文艺理论，独立地分析评述古代文学的重要作品的思想内容和艺术特征，把握重要作家的创作倾向和艺术特色及其在文学史上的地位和贡献。

4．能熟读或记诵一定数量的作品。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一编 先秦文学 （总共12学时）

第一章 上古文学 建议学时：1

[教学目的与要求]了解有关文学起源的问题；掌握原始诗歌和上古神话的内容意蕴。

[教学重点与难点]中国上古神话的思维特征和民族精神。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 原始诗歌

一、艺术（文学）起源于劳动

二、原始诗歌的内容和形式特点

第二节 上古神话

一、神话的产生和神话的本质特征

二、中国古代的保存、流传与演变

三、中国古代神话的分类及代表作品

四、中国上古神话的思维特征

五、中国上古神话所体现的民族精神

六、神话的影响

第二章 《诗经》 建议学时：4

[教学目的与要求]了解《诗经》的概况、影响；掌握《诗经》的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点]《诗经》的思想内容和艺术成就。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 《诗经》概说

一、《诗经》是我国第一部乐歌总集

二、《诗经》的得名和篇目

三、《诗经》的作者和作品产生的年代及地域

四、《诗经》的收集和编订；对采诗说、献诗说、删诗说的评介

五、《诗经》的构成、分类及风、雅、颂的含义

六、《诗经》的流传；鲁、齐、韩、毛四家诗；“今文”诗与“古文”诗

第二节 《诗经》的思想内容

一、农事劳作诗

二、兵役、徭役诗

三、婚姻爱情诗

四、政治讽刺诗

五、燕飨诗、古老的祭歌与颂扬创业功绩的史诗

第三节 《诗经》的艺术成就

一、反映现实生活、干预现时政治的创作倾向和朴素自然的艺术风格

二、赋、比、兴的表现手法

三、复叠的章法和以四言为主的句式

四、丰富、生动、形象的语言和和谐的韵律

第四节 《诗经》的影响

一、反映现实生活、干预现实的创作精神给后代诗人以极大的启迪

二、赋、比、兴成为后世诗文最基本的表现手法，并影响后代一些文体的形成

三、推动后代诗人向民歌学习，从民间文学汲取营养

第三章 先秦历史散文 建议学时：2

[教学目的与要求]了解先秦历史散文的概况、影响；掌握《左传》、《战国策》的思想倾向和艺术成就。

[教学重点与难点]《左传》、《战国策》的艺术成就。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 《左传》

一、《左传》的名称、作者及成书时代

二、《左传》的编写体例、记事的起迄年限及主要内容

三、《左传》与《春秋》的关系，《春秋》三传

四、《左传》的思想倾向

五、《左传》的艺术成就

第二节 《战国策》

一、《战国策》的性质、书名和主要内容

二、《战国策》的编定、体例和卷数

三、《战国策》的思想倾向

四、《战国策》的艺术成就

第四章 先秦诸子散文 建议学时：3

[教学目的与要求]了解先秦诸子散文的概况、影响；掌握《论语》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的思想倾向和艺术成就。

[教学重点与难点]《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》的散文艺术成就。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 《论语》、《孟子》

一、《论语》

二、《孟子》

第二节 庄子

第五章 屈原与楚辞 建议学时：2

[教学目的与要求]了解楚辞产生的文化政治背景、屈原的生平创作概况及其影响、宋玉及其他楚辞作家；掌握《离骚》、《九章》、《九歌》等作品的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点]《离骚》、《九章》、《九歌》的思想内容和艺术成就。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 楚辞产生的文化政治背景

一、楚辞

二、楚辞的产生

三、《楚辞》的成书

第二节 屈原的生平和作品

一、屈原的生平

二、屈原的作品

第三节 《离骚》

一、《离骚》解题

二、写作年代

三、结构

四、思想内容

五、艺术成就

第四节 屈原的其他作品

一、《九歌》

二、《九章》

三、《天问》和《招魂》

第五节 屈原在文学史上的地位和影响

第二编 秦汉文学 （总共8学时）

第一章 秦汉散文 建议学时：1

[教学目的与要求]了解汉代论说文、抒情文、叙事文的概况；掌握代表作家作品的思想艺术特点。

[教学重点与难点]贾谊、晁错、王充散文的艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 《吕氏春秋》和李斯的散文

一、《吕氏春秋》

二、李斯的散文

第二节 汉代论说文

一、汉代论说文的分类：哲理文；政论文

二、贾谊、晁错与西汉论说文

三、王充与东汉论说文

第二章 汉代辞赋 建议学时：2

[教学目的与要求]了解汉代辞赋的概况；掌握贾谊等代表作家及其作品的内容艺术特点。

[教学重点与难点]汉代骚体赋、汉大赋的艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 概说

第二节 汉赋代表作家作品

一、贾谊的《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》

二、枚乘的《七发》

三、司马相如的《子虚赋》和《上林赋》

四、扬雄的《蜀都赋》、《甘泉赋》、《河东赋》、《羽猎赋》、《长杨赋》

五、班固《两都赋》

六、张衡《二京赋》和《归田赋》

七、赵壹的《刺世疾邪赋》

八、其他辞赋作家作品

第三章 《史记》与《汉书》 建议学时：3

[教学目的与要求]了解司马迁、班固的生平思想，《史记》、《汉书》的成书过程；掌握《史记》、《汉书》的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点]《史记》的思想内容和艺术成就。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 司马迁与《史记》的成书

第二节 史记的思想内容

一、司马迁写作《史记》目的：“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的含义

二、《史记》的主要内容：“载天子盛德，述功臣贤士大夫业绩”

三、《史记》中一些最精彩的思想观点

第三节 史记的艺术成就

一、《史记》的叙事艺术

二、《史记》的人物画廊

三、《史记》的语言艺术

四、《史记》的风格特征

第四节 《史记》的影响

第五节 班固与《汉书》

第四章 汉代诗歌 建议学时：2

[教学目的与要求]了解两汉乐府诗、文人诗的概况；掌握代表作家作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]汉代乐府诗、《古诗十九首》的思想内容和艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下阅读为辅；灵活运用多媒体和网络教学手段。

[授 课 内 容]

第一节 两汉乐府诗

一、乐府和乐府诗

二、丰富多彩的艺术画廊

三、娴熟巧妙的叙事手法

四、异曲新声与诗体演变

五、《孔雀东南飞》

第二节 汉代的楚歌与文人五言诗

一、汉代楚歌概说

二、《古诗十九首》

第三编 魏晋南北朝文学 （总共12学时）

第一章 魏晋南北朝诗歌 建议学时：8

[教学目的与要求]了解魏晋南北朝各时期诗歌发展的背景和整体状况；掌握代表性作家作品的思想内容和艺术成就、时代文学特征。

[教学重点与难点]建安风骨、阮籍嵇康的诗歌特点、陶渊明诗歌的思想内容和艺术成就、元嘉三大家、永明体。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 建安诗歌

一、曹操与曹丕诗歌的特点和艺术成就

二、曹植的生平思想简介及其前、后期诗歌的内容及风格特点和成就

三、王粲、刘桢等建安七子诗歌的成就及蔡琰诗歌的艺术特点

四、建安诗歌的时代特征

第二节 正始诗歌

一、正始诗歌的时代背景和学术思想

二、正始诗歌的的总体特点

三、阮籍、嵇康诗歌的内容、特点和影响

第三节 两晋诗歌

一、以陆机、潘岳为代表的太康诗风及其特点

二、左思《咏史诗》的体式、内容及成就

三、刘琨诗歌的特点

四、游仙诗的渊源和郭璞的游仙诗的成就

五、孙绰、许询与玄言诗的源起、特征和影响

第四节 陶渊明

一、陶渊明的人生道路与思想性格

二、陶渊明诗歌题材的分类及其田园诗歌的思想内容

三、陶渊明诗歌的艺术风格及其渊源

四、陶渊明的散文与辞赋

五、陶渊明的典型意义

第五节 南朝诗歌

一、概说

二、谢灵运和山水诗

三、鲍照和七言诗

四、谢朓和新体诗（“永明体”）

五、萧氏父子和宫体诗

第六节 北朝诗歌

一、北朝的文化与文学情况概说

二、“北地三才”——温子昇、邢邵、魏收

三、南北文风的交融及其途径

四、庾信生平与其前、后期诗风的变化和诗歌成就

五、王褒

第七节 南北朝民歌

一、南北朝乐府民歌的分类

二、南北朝乐府民歌产生的地域及社会土壤

三、南北朝乐府民歌的思想内容

四、南北朝乐府民歌的艺术特色

第二章 魏晋南北朝辞赋、骈文与散文 建议学时：2

[教学目的与要求]了解魏晋南北朝辞赋、散文的概况；掌握代表作家作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]曹植、王粲、陆机、鲍照等作家辞赋文章的艺术特色。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 魏晋南北朝辞赋

一、魏晋南北朝辞赋的总体特点

二、魏晋南北朝辞赋代表作家作品

第二节 魏晋南北朝散文

一、别开生面的魏晋文坛及其代表作家作品

二、南朝美文的衍化

三、骈体文的基本特征及其代表作家作品

四、颜之推、郦道元、杨衒之与北朝散文

第三章 魏晋南北朝小说 建议学时：2

[教学目的与要求]了解中国小说的起源问题、魏晋南北朝小说的概况；掌握《搜神记》、《世说新语》的内容艺术特点。

[教学重点与难点]魏晋南北朝志怪、志人小说的思想艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

一、中国古代小说溯源

二、魏晋南北朝小说的分类和兴盛局面

三、魏晋南北朝小说兴盛的原因

四、《搜神记》与志怪小说

五、《世说新语》与志人小说

第四编 隋唐部分 （总共16学时）

第一章 隋及初唐文学 建议学时：1

[教学目的与要求]了解隋代和初唐文学概貌；掌握代表性作家作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]初唐诗歌在内容、形式方面摆脱南朝诗风、向盛唐诗歌演进的历程；初唐四杰、陈子昂、张若虚诗歌的内容、艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 南北文学的合流

一、隋代文学

二、初唐——唐诗繁荣的准备期

第二节 初唐诗坛

一、陈子昂力倡“风骨、兴寄”

二、初唐四杰

三、张若虚与唐诗兴象

第二章 盛唐的诗人群体 建议学时：2

[教学目的与要求]了解盛唐各诗人群体概况；掌握代表性作家作品、流派的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]王维、孟浩然、高适、岑参诗歌的艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 王维与孟浩然

一、王维和孟浩然的生平及诗歌

二、以王、孟为中心的其他诗人

三、隐逸情结与山水情怀对诗境创造的意义

四、禅宗思想对诗歌感情格调的影响

第二节 高适、岑参和王之涣

一、高适生平及思想。

二、高适的创造

三、岑参生平及思想

四、岑参的创造

五、王之涣的创作

第三章 李白 建议学时：1

[教学目的与要求]了解李白的生平思想、影响；掌握李白诗歌的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点]李白的独特人格；李白诗歌的思想内容和艺术特色。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 李白的生平、思想与人格

一、李白的生平

二、李白的思想与人格

第二节 李白的乐府与歌行

一、古题乐府的创新与个性特色

二、行云流水的抒情方式

三、李白歌行的价值

第三节 李白的绝句

一、明快的语言所表达的无尽情思

二、清新俊逸的风格

三、乐府民歌对李白绝句的影响

第四节 李白诗歌的艺术个性

一、主观色彩

二、想象特色

三、意象类型与词语色调

第五节 李白的地位与影响

第四章 杜甫 建议学时：1

[教学目的与要求]了解杜甫的生平思想、影响；掌握杜甫诗歌的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点]杜甫诗歌“诗史”的意蕴；杜甫新乐府诗歌的成就；杜诗的艺术特色。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 杜甫的生平和思想

一、天宝中期开始的社会衰败和安史之乱

二、杜甫坎坷的一生

三、诗歌题材的答转变

四、杜诗的诗史性质

五、叙事技巧在杜甫手中达到高度成熟

第二节 杜甫的律诗

一、拓宽了律诗的表现范围和表现手法

二、以律诗写组诗浑融的境界与出神入化的技巧

第三节 杜诗的艺术风格

一、杜诗的主要风格沉郁顿挫

二、杜诗风格的另一面；萧散自然

三、杜诗风格与杜甫处境心境的关系

第四节 杜诗的地位与影响

第五章 中唐诗歌 建议学时：1

[教学目的与要求]了解中唐诗歌概况；掌握代表性作家作品、流派的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]刘长卿、李益诗歌的思想艺术特点；大历诗风的总体特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 中唐前期士人心态的转变与大历诗歌的冷落寂寞情调及大历十才子

一、韦应物部分诗歌的盛唐余韵和他的清雅闲淡诗风

二、刘长卿与大历十才子诗中的冷落寂寞情调

第二节 大历诗歌的意象类型

一、大历诗歌的词语色彩

二、大历诗歌的意象类型分析

第三节 顾况与李益

一、顾况诗歌的俗与奇

二、李益的边塞诗歌

第六章 韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人 建议学时：2

[教学目的与要求]了解韩孟诗派概况；掌握韩愈、孟郊、李贺、柳宗元、刘禹锡等诗人及其作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]韩孟诗派的诗歌主张和诗歌艺术特点；韩愈、李贺、柳宗元、刘禹锡诗歌的思想艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 韩孟诗派及其诗歌主张

一、韩孟诗派的形成

二、“不平则鸣”与“笔补造化”

三、崇尚雄奇怪异之美

第二节 韩愈、孟郊、李贺等人诗歌的意象类型与技巧的创新

一、韩愈、孟郊、李贺、卢仝等人诗中的怪奇之美

二、诗歌的散文化奇倾向

第三节 刘禹锡、柳宗元等人的诗歌风貌

一、刘、柳的政治遭遇与心理激愤

二、刘诗的雄直劲健和民歌情调

三、柳诗的冷峭简淡及其它

第七章 白居易与元白诗派 建议学时：2

[教学目的与要求]了解元白诗派概况；掌握白居易诗歌的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点]白居易讽喻诗的特点；新乐府运动；《长恨歌》、《琵琶行》的艺术成就。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 唐代中期重写实、尚通俗的诗歌思潮与诗歌创作

一、杜甫写实倾向的承传与时代风尚及民歌的影响

二、张籍、王建的通俗化诗风与写实表现

三、元稹的诗歌创作

第二节 白居易的诗歌主张及其讽谕诗

一、白居易的生平及其诗歌主张

二、讽谕诗与《新乐府》创作的得与失

第三节 《长恨歌》、《琵琶行》与元白唱和诗

一、《长恨歌》、《琵琶行》的艺术成就

二、中唐诗人的交往之风和唱和诗高潮

第四节 白居易的闲适诗

第八章 唐散文的文体文风改革 建议学时：2

[教学目的与要求]了解唐代散文的背景和发展概况；掌握韩愈、柳宗元散文的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点]古文运动的理论主张；韩、柳散文的艺术成就。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 中唐的政治改革与文体文风改革

一、中唐诗人的中兴愿望

二、儒学思潮和政治改革

三、文体文风改革

第二节 倡导古文的理论主张与杂文学观念的复归

一、唐代的骈文

二、从萧、梁到韩、柳的古文理论

三、古文理论的政教目的

四、杂文学观念对散文发展的深远影响

第三节 韩、柳散文的艺术成就

一、初唐起散体文的缓慢发展过程

二、韩愈的论说文、杂文与碑志

三、柳宗元的杂文与山水游记

第四节 晚唐古文的衰落与骈文的复兴

一、衰落原因：文坛的唯美主义追求，骈文重新泛滥

二、晚唐小品

三、李商隐等人的骈文

第九章 唐传奇与俗讲变文 建议学时：1

[教学目的与要求]了解唐传奇和俗讲变文的背景和概况；掌握唐传奇代表性作家作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]唐传奇的总体特点；《柳毅传》、《李娃传》、《莺莺传》的思想艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 唐传奇的概念和特点

一、传奇的发展过程

二、作意与虚构性情节结构、人物描写、修辞

三、唐传奇的分期及代表作家作品

第二节 俗讲与变文

一、俗讲与讲经文

二、转变与变文

第十章 晚唐诗歌 建议学时：1

[教学目的与要求]了解晚唐诗歌概况；掌握杜牧、贾岛等诗人及其作品的思想内容和艺术特点。

[教学重点与难点]杜牧、贾岛诗歌的思想艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 杜牧与晚唐怀古咏史诗

一、社会衰败中士人怀古伤今情绪的反映

二、杜牧的诗歌创造

三、许浑等人的创作

第二节 贾岛、姚合等苦吟诗人

一、贾岛、姚合等苦吟诗人

二、徘徊吟哦的心境与殚精竭虑的态度方法

第三节 爱情题材与温庭筠、韩偓等艳丽诗风

一、士人的闺阁情怀与诗歌的爱情题材、艳丽诗风

二、温庭筠、韩偓等诗人

第四节 隐士情怀与淡泊诗风

一、陆龟蒙

二、皮日休

第五节 韦庄、罗隐等人的乱离之感与时世讽谕

第十一章 李商隐 建议学时：1

[教学目的与要求]了解李商隐的生平思想；掌握李商隐诗歌的思想内容和艺术成就。

[教学重点与难点]李商隐诗歌的艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 李商隐的生平与诗歌内容

一、李商隐的人生遭遇及其心灵善感的气质

二、李商隐诗的朦胧多义与心灵世界

三、李商隐的思想

四、诗歌内容

第二节 朦胧多义与对心灵世界的开拓

一、中唐以来的诗歌走向

二、诗歌情调的优美

三、朦胧与亲切可感

四、诗歌含义的多义性及其成因

第三节 李商隐诗凄艳浑融的风格

第十二章 词的初创及晚唐五代词 建议学时：1

[教学目的与要求]了解词的起源问题和晚唐五代词概况；掌握代表性作家作品的内容倾向和艺术特点。

[教学重点与难点]温庭筠、李煜词的艺术特点。

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 燕乐的兴起及词的起源

一、燕乐的兴起

二、词的起源

三、早期民间词

四、早期文人词

第二节 温庭筠及其他花间词人

一、《花间集》

二、缛采轻艳的花间词风

第三节 李煜及其他南唐词人

一、冯延已的生平及词

二、李煜的生平及诗词

三、情致缠绵的南唐词风

撰稿人：刘文兰 审核人： 张小平