Modern Chinese Language (2)

课程编码：31A01003 学分：4.0 课程类别：专业基础课

计划学时：64 其中讲课：64 实验或实践：0 上机：0

适用专业：汉语国际教育

推荐教材：黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语（增订五版）》下册，高等教育出版社，2011.6。

参考书目：胡裕树主编，《现代汉语（重订本）》，上海教育出版社，1996年。

张斌主编，《新编现代汉语》，复旦大学出版社，2002年。

课程的教学目的与任务

《现代汉语》是高等院校汉语国际教育专业的一门基础课、必修课。本课程既是一门基础理论和基本知识课，又是一门基本技能训练课。它的任务是，在马克思主义语言学理论指导下，以国家的语言文字政策法规为依据，系统地讲授现代汉民族共同语——普通话的基础理论和基本知识，进行基本技能的训练；培养提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力；提高语文修养，为他们将来从事各项工作，特别是语言文字教学和科研工作打好基础。

课程的基本要求

1.本课程应贯彻国家的语言文字政策，在各部分的教学中，必须阐明国家的有关政策，使学生深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。

2.加强理论知识与实际的联系，在各部分的教学中，联系学生语言运用的实际及社会上语言运用的实际，有针对性地突出教材重点，使学生学了现代汉语的基本理论和知识，真正能够用来指导自己的语言实践。

3.加强基本技能的训练，使学生把所学知识转化为熟练的语言。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第五章 语法 建议学时：48

[教学目的与要求] 本章，系统讲述现代汉语词类划分的原则，各类词的用法，短语和句子的结构及其类型，分析句子的方法，标点断句的方法等内容，使学生掌握现代汉语语法体系，掌握用词造句的规律，具有辨别词性、短语和句子的类型，析句、造句以及分辨句子正误的能力，从而更好地理解和运用现代汉语。学习者不仅是要记住专业术语，尤其要弄懂语法规律，通过反复练习，使所学的知识变成运用的技能，并用以指导语言实践。明白学习语法固然要学会分析词语和句子，但更重要的是掌握结构规律，掌握语句的结构类型和变换关系及其表意的异同，分析是手段，掌握结构规律才是目的。

[教学重点与难点] 重点是现代汉语语法的基础理论和系统知识，具有分析比较复杂语法结构的能力，掌握有关词类、短语、句子的基本知识，提高区别正误和辨识异同的能力，并能运用所学的语法知识修改病句；难点是结构复杂句子的分析和病句修改。

[授 课 方 法]课堂讲授结合课堂练习为主，课下练习与自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 语法概说

一、语法和语法体系

二、语法的性质

三、语法单位和句法成分

第二节 词类(实词)

一、词类的划分

二、实词

三、实词的误用

第三节 词类(虚词)

一、虚词

二、虚词的误用

三、词类小结

第四节 短语

一、短语及其分类

二、短语的结构类型

三、短语的功能类

四、多义短语

五、短语分析小结

第五节 句法成分

一、主语 谓语

二、动语 宾语

三、定语

四、状语

五、补语

六、中心语

七、独立语

八、句法成分小结及例解

第六节 单句

一、句型

二、几种常用句式

三、变式句

四、句子的变换

五、句类

六、单句分类小结

第七节 常见的句法失误

一、搭配不当

二、残缺和多余

三、语序不当

四、句式杂糅

第八节 复句

一、概说

二、复句的意义类型

三、复句的结构类型

四、复句运用中常见的错误

第九节 句群

一、什么是句群

二、句群的意义类型

三、多重句群

四、句群和复句、段落

五、句群运用中常见的错误

第十节 标点符号

一、标点符号的作用和种类

二、标点符号的用法

三、标点符号用法的灵活性

四、标点符号的位置

第六章 修辞 建议学时：16

[教学目的与要求]本章讲述修辞和语境，修辞同语音、词汇、语法的关系，锤炼词语、调整句式的方法，常用修辞方式、语体等。讲授目的在于：使学生注意选词炼句，恰当运用修辞手法，掌握综合运用语言的原则、方法和规律，不断提高口头和书面表达能力，逐步达到准确、鲜明、生动、精炼、连贯、得体的要求。

[教学重点与难点]重点是认识修辞的含义和基本原则，掌握语音、词汇、句式等方面的修辞知识及方法，掌握常见的几种修辞方法，了解语体风格的基本知识，能运用修辞知识分析言语作品，养成修辞习惯，从而提高语言使用的技巧；难点是运用修辞知识分析言语作品，从而提高语言使用的技巧。

[授 课 方 法]课堂讲授为主，课堂练习、讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 修辞概说

一、什么是修辞

二、修辞和语境

三、修辞同语音、词汇、语法的关系

四、修辞的作用和学习修辞的目的

第二节 词语的锤炼

一、意义的锤炼

二、声音的锤炼

第三节 句式的选择

一、长句和短句

二、整句和散句

三、主动句和被动句

四、肯定句和否定句

五、口语句式和书面语句式

第四节 辞格(一)

一、比喻

二、比拟

三、借代

四、拈连

五、夸张

第五节 辞格(二)

一、双关

二、仿词

三、反语

四、婉曲

五、设疑

第六节 辞格(三)

一、对偶

二、排比

三、层递

四、顶真

五、回环

第七节 辞格(四)

一、对比

二、映衬

三、反复

四、设问

五、反问

第八节 辞格的综合运用

一、辞格的连用

二、辞格的兼用

三、辞格的套用

第九节 修辞中常出现的问题

一、韵律配合不协调

二、词语选用不精当

三、句子表意不畅达

四、辞格运用不恰当

第十节 语体

一、公文语体

二、科技语体

三、政论语体

四、文艺语体

撰稿人：刘慧芳 审核人：张小平