Studies on Ci in Tang and Song Dynasties
课程编码：31A05006 学分：2.0 课程类别：专业任选课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：汉语国际教育
推荐教材：王兆鹏主编，《唐宋词分类选讲》，高等教育出版社，2007年。
参考书目：唐圭璋主编，《唐宋词鉴赏辞典》，江苏古籍出版社，1999年。
上海辞书出版社主编，《唐宋词鉴赏辞典》，上海辞书出版社，2011年。
彭玉平著，《唐宋名家词导读新编》，中山大学出版社，2006年。
王兆鹏著，《唐宋词史论》，人民文学出版社，2000年。
课程的教学目的与任务
本课程的教学目的是在研读名家名作的基础上，以专题的方式，加深学生对唐宋时期词这一文学样式的理解和掌握。本课程的教学任务是让学生了解经典词作的基本内容、名家的创作特色及在此基础上形成的词史发展的规律，掌握词的一些基本理论以及词的发展历程，提升对作品内涵的理解、对重点作家艺术特征的把握，进一步提高理论素养和鉴赏水平，为今后从事相关方面的教学与文化传播、更高层次的学习以及学术研究打下坚实的基础。
课程的基本要求
1.使学生了解唐宋时期词的发展史，代表作家的词学理论及具体创作；通过对重点作家和经典词作的讲解分析，使学生逐步掌握词作艺术分析的方法，学会对作家进行艺术特色的总结。
2.通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握词的基本知识的基础上，对唐宋词方面的一些问题有一定的独立思考能力。
3.要求学生在学完本课程后，能运用词学的基本理论和鉴赏方法，独立地分析评述重要词作的思想内容和艺术特征。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 词的基本常识及发展历程 建议学时：2
[教学目的与要求]了解词的基本常识，掌握词的产生和在唐代、宋代不同发展阶段的特点以及涌现的优秀作家。
[教学重点与难点]民间词和文人词在内容、风格上的异同。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 词的基本常识
一、词、词调、词牌
二、小令、中调、长调
三、词的分段
第二节 词的产生和发展
一、词起源于民间歌曲
二、词的产生和发展
三、民间词的特点
第三节 唐代文人词的发展
一、中唐以前文人词
二、晚唐五代文人词
第四节 宋代词的发展
一、柳永与北宋前期词风的演变
二、苏轼的词
三、北宋后期词坛
四、南渡前后词风的演变
五、辛弃疾和辛派词人
六、姜夔、吴文英及宋末词坛
第二章 词的阅读与鉴赏 建议学时：2
[教学目的与要求]了解唐宋词词集、词选的情况，从流派、题材等方面了解词的分类，从风格、意象等角度掌握鉴赏词的不同方法。
[教学重点与难点]唐宋词相关的词集和词选。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 词集和词选
一、总集和别集
二、词选
第二节 词的鉴赏
一、题材
二、流派与风格
三、意象
第三章 唐宋词在日本的传播与接受 建议学时：4
[教学目的与要求]了解唐宋词在日本的传播情况，理解传播的时间、原因、过程、方式和影响。
[教学重点与难点]唐宋词在日本传播的过程和方式。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 唐宋词在日本的传播概况
一、词选和词谱
二、词乐和词话
三、日本词人重点学习的唐宋词人
第二节 “渔歌子”在日本的传播
一、唐朝文学作品通过经济、文化的交往传播到异域海外
二、张志和及其“渔歌子”
第三节 日本平安朝时期对白居易作品的受容
一、日本平安朝时期对白居易作品受容的概况
二、韵文对白居易作品的受容
三、散文对白居易作品的受容
第四章 唐宋词在韩国的传播与接受 建议学时：4
[教学目的与要求]了解唐宋词在韩国的传播情况，理解传播的时间、原因、过程、方式和影响。
[教学重点与难点]唐宋词在韩国传播的过程和方式。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 唐宋词在韩国的传播
一、中国与朝鲜半岛的汉文学交流
二、唐宋词在韩国的传播
三、韩国词文学的发展
第二节 韩国文人对唐宋词的接受
一、李奎报对唐宋词的接受
二、李齐贤对唐宋词的接受
第五章 宋词代表作家选讲——柳永、周邦彦、姜夔 建议学时：4
[教学目的与要求]选讲宋词代表作家柳永、周邦彦和姜夔，掌握三人词作的基本内容和艺术特色，了解他们对词境的开拓和对后世词坛的影响。
[教学重点与难点]柳永词的新变；周邦彦词作的时空转换技巧。
[授 课 方 法]课堂讨论和课堂讲授相结合。
[授 课 内 容]
第一节 柳永词的新变
一、大力创作慢词
二、变俗为雅的审美趣味
三、铺叙和白描手法的运用
第二节 周邦彦与姜夔
一、周邦彦的《清真词》
二、姜夔的《白石词》
第六章 宋代咏茶词 建议学时：8
[教学目的与要求]理解宋代咏茶词的整体情况，从不同层面了解宋代咏茶词创作兴盛的原因，掌握咏茶词蕴含的丰富情感以及这些情感的艺术表现。
[教学重点与难点]宋代咏茶词蕴含的丰富情感及其表达。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 宋代咏茶词创作兴盛的原因
一、宋代以前悠久的饮茶历史
二、宋代茶业经济和茶文化的飞速发展
三、君主的提倡和文人的偏爱
第二节 宋代咏茶词蕴含的情感
一、饮茶观艺之乐
二、去国怀乡之情
三、寂寞孤独之感
四、离别相思之仇
五、超凡脱俗之志
第三节 宋代咏茶词情感的艺术表现
一、丰富多彩的语言
二、灵活多变的结构
第四节 宋代咏茶词的成就
一、拓宽了宋词的题材和内容
二、推动了宋代茶文化的发展
第七章 宋词中的落花意象 建议学时：8
[教学目的与要求]了解落花意象在宋词中兴盛的原因；掌握落花词作的构思特点和审美意蕴。
[教学重点与难点]落花意象丰富的内涵和以落花为吟咏对象的词作给人带来的多彩的美学感受。
[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 宋代落花词兴盛的原因
一、落花词作发展的内因
二、落花词作发展的外因
三、春恨主题在宋代的延续
第二节 落花词作的分类
一、时光易逝之叹
二、悼亡
三、羁旅之叹
四、党争高压下的无奈
五、靖康之难及南宋灭亡后的士人心理
第三节 落花词的构思特点
一、因见落花而兴愁
二、因见落花而增愁
三、因愁而怕见落花
第四节 落花词的审美意蕴----物哀下幽婉之思
一、太平时期的怅惘
二、乱世中的幽咽
三、词作的哀艳之美
撰稿人：姚金笛 审核人：刘文兰
