Chinese language and Chinese culture

课程编码：31A05005 学分：2.0 课程类别：专业任选课

计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机:0

适用专业：汉语国际教育

推荐教材：郭锦桴著，《汉语与中国传统文化》（修订本），商务印书馆，2010年。

参考书目：申小龙著，《汉语与中国文化》（修订本），复旦大学出版社，2014年。

课程的教学目的与任务

本课程以专题形式讲述汉语汉字所蕴涵的传统文化知识，使学生了解汉语汉字的文化属性以及汉字中所蕴涵的关于古代人生风俗,了解熟语、姓名、地名、佛教词语中蕴藏的文化知识，搭建起汉语汉字与中国传统文化之间的桥梁，让学生在掌握汉语汉字的同时，也掌握更多传统文化知识。为汉语国际教育专业的学生更好地推广汉语汉字、推广中国传统文化的具有人文情怀和科学素养、批判精神和创新能力、深厚传统文化根基和国际视野的人才。

课程的基本要求

1.掌握汉语汉字的文化属性，了解汉语汉字与其他文化项的关系，能正确分析汉字的文化内涵。

2.掌握汉字中所蕴涵的关于古代人生风俗，通过具体汉字的分析，掌握中国古代关于生育、婚嫁、丧葬、祭祀等方面的文化知识。

3.通过熟语的学习，掌握关于中国古代思想道德修养、教育思想、养生、待人处事、生肖等文化知识。

4.了解汉语中和佛教有关的词汇，掌握其中蕴涵的佛教文化知识。

5.掌握姓名、地名、称谓中所包含的文化因素。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章 绪论 建议学时：2

[教学目的与要求]让学生了解文化的定义和类别，了解汉语汉字的文化属性以及汉语汉字与其他文化项的关系。

[教学重点与难点]汉语汉字的文化属性

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。

[授 课 内 容]

第一节 绪论

一、文化的定义

二、汉语汉字的文化属性

三、汉语汉字与文化的关系

第二章 汉字与古代人生风俗 建议学时：12

[教学目的与要求]通过分析汉字的古文字形体，结合汉字在古文献中的用例，探讨汉字中蕴藏的生育、婚嫁、丧葬、祭祀等文化知识。让学生深入了解汉字的文化属性，更加喜爱汉字。

[教学重点与难点]中国古代的生育、婚嫁、丧葬的相关知识

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅

[授 课 内 容]

第一节 汉字与生育

一、祈子之风

二、生育崇拜

三、育儿之术

第二节、汉字与婚嫁

一、上古婚姻形式

二、婚姻关系中的尊卑差异

第三节、汉字与丧葬

一、墓葬制度的演变

第三章 汉语熟语与中国文化 建议学时：8

[教学目的与要求]让学生了解熟语的定义及类别，通过熟语的学习，了解熟语中蕴藏的关于中国人的处世哲学、人生智慧。

[教学重点与难点]熟语的分类

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅

[授 课 内 容]

第一节、汉语熟语与中国人的处世哲学

一、汉语熟语的大众信条

二、汉语熟语中的价值观念

第二节、汉语谚语与中古人的人生经验和人生智慧

一、谚语中的修身养性之道

二、谚语中的与人相处之道

三、治家、治国与治学之道

第四章 汉语与佛教文化 建议学时：4

[教学目的与要求]让学生了解佛教文化对汉语的影响，尤其是汉语词汇中所蕴含的佛教文化信息，体会中国传统文化海纳百川的的包容和博大。

[教学重点与难点]佛教基本常识

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅

[授 课 内 容]

第一节 佛教文化的传入以及佛教的基本常识

第二节 佛教文化对汉语词汇、语音、俗语的影响

第五章 姓名、地名、亲属称谓与传统文化 建议学时：6

[教学目的与要求]让学生了解中国古代的姓氏名号、地名，亲属称谓的相关知识，通过汉语词汇中相关现象的分析，探讨姓名、地名、亲属称谓所蕴含的传统文化内涵。

[教学重点与难点]中国古代的姓氏名号、地名，亲属称谓的相关知识

[授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅

[授 课 内 容]

第一节 姓名与传统文化

第二节 地名与社会文化

第三节 亲属称谓与宗族文化

撰稿人：李继义 审核人： 张小平