History of Foreign Culture
课程编码：31A06002 学分：2.0 课程类别：专业任选课
计划学时：32 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：0
适用专业：汉语国际教育
推荐教材：方汉文著，《西方文化概论》，中国人民大学出版社，2006年。
参考书目：赵林著，《西方文化概论》，高等教育出版社，2004年。
课程的教学目的与任务
外国文化史是文化课程的组成部分，是汉语国际教育专业学生的专业任选课程，是一门以西方文化为研究对象的人文课程。学习该课程的任务是要求学生了解西方文化概况，了解西方文化传统及其发展演进历程，特别是对人类文明进程产生深远影响的思想、运动和成就，了解西方文化的传统、现状和特征。使学生结合对中国文化知识的积累，深入认识不同文化的特质，比较东西方文化的差异，思考两种特质的文化在世界文明发展中的地位和影响，从而提升文化素养，增强审美能力和分析评价能力，拓展国际化视野。
课程的基本要求
1．全面了解西方文化传统及其演进历程，了解西方文化的历史、现状和特征，增强对西方历史文化的认识。
2．了解西方文化发展的内在逻辑与精神轨迹，并在此基础上，进一步了解东西方文化的特性和世界文化的发展情况，拓展国际化视野。增强学生对中国文化的热爱之情，提高学生的文化素质和综合素质。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章 导论 建议学时：2
[教学目的与要求] 本章主要介绍西方文化精神，西方文化发展的历史脉络和特征。
[教学重点与难点] 西方文化的内在精神和西方文化发展的历史脉络和特征。
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 二希传统
一、古希腊文化
二、希伯来文化
第二节 西方文化精神
一、理性
二、宗教
第二章 希腊罗马文化 建议学时：10
[教学目的与要求] 本章主要介绍希腊罗马文化，要求基本了解希腊罗马文化的发展脉络，掌握希腊罗马文化的特征。了解爱琴文明的发展演化：米诺斯文明、迈锡尼文明。希腊神话与传说。希腊城邦文化：希腊城邦的发展演变，希腊城邦的崛起与殖民、早期希腊城邦的政治变革、斯巴达的政治与文化、雅典的政治与文化、从分离主义到帝国主义。了解城邦时代的希腊文化：希腊的宗教生活、哲学、科学、文化精神；希腊城邦文化的衰落，雅典民主制的蜕变、亚历山大帝国与希腊化时代、希腊文化精神的凋敝。了解罗马文化中罗马帝国的兴衰：起源、扩张、政治体制的演变、恺撒与奥古斯都、罗马帝国的衰亡。了解罗马文化的特征：希腊人与罗马人，罗马英雄主义，罗马的宗教、法律、哲学、文学艺术和科学。
[教学重点与难点] 希腊文化中“理式”观念；希腊的民主制度
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 爱琴文明的发展演化
一、米诺斯文明
二、迈锡尼文明
第二节 希腊神话与传说
一、希腊神话传说的源流
二、希腊神谱
三、神谱的文化学意义
四、荷马史诗与“系统叙事诗”
第三节 希腊城邦文化
一、希腊城邦的发展演变
二、城邦时代的希腊文化
三、希腊城邦文化的衰落
第四节 罗马文化
一、罗马帝国的兴衰
二、罗马文化的特征
第三章 中世纪基督教文化 建议学时：10
[教学目的与要求] 通过本章的学习，要求学生掌握基督教的早期发展：了解律法主义的犹太教、基督教与犹太教、基督教与希腊哲学；基督教与罗马帝国：合法化与国教化、与异教文化关系、修道运动；基督教与日耳曼族，罗马帝国时期的日耳曼人、蛮族大入侵、蛮族的皈依。了解基督教与西欧封建社会：西欧封建社会的经济生活，封建制与庄园经济、修道院经济、西欧封建社会的生活状况；了解西欧封建社会的政治格局，“神圣”与“世俗”、十字军东征、“阿维农之囚”与罗马教会的衰落，西欧封建社会的文化状况，中世纪西欧社会的精神生活、教会与大学、中世纪的哲学、骑士精神与骑士文学、基督教唯灵主义与哥特式建筑；了解中世纪基督教文化的衰落，信仰的衰落与道德的沦丧、教会的堕落、宗教裁判所、基督教文化的内在矛盾。
[教学重点与难点] 欧洲中世纪文化的多元性；蛮族与基督教文化的关系
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 基督教的早期发展
一、基督教与罗马帝国
二、基督教与日耳曼族
第二节 基督教与西欧封建社会
一、西欧封建社会的经济生活
二、西欧封建社会的政治格局
三、西欧封建社会的文化状况
四、中世纪基督教文化的衰落
第四章 西方近现代文化 建议学时：10
[教学目的与要求] 通过本章的学习，要求学生了解文艺复兴时期欧洲各国的发展概况，掌握人文主义的基本特征；宗教改革，地理大发现及其后果，航海活动的发展过程，海外扩张与殖民主义；了解民族国家的崛起，王朝国家与民族国家，“势力均衡”与大国兴衰，奥斯曼帝国与俄罗斯帝国；从宗教专制到宗教宽容，“反宗教改革运动”与宗教战争、《威斯特伐利亚和约》与宗教宽容；了解怀疑主义与经验主义，科学理性的勃兴、自然神论、古典主义、人性的觉醒；现代化转型的完成，18世纪法国启蒙运动、基督教信仰在西方现代化文化中的意义，西方的政治文化变革，西方的经济发展和国际格局，浪漫主义与现实主义、西方现代科技的巨大成就与精神苦恼。
[教学重点与难点] 理性主义对西方文化的意义；启蒙运动
[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。
[授 课 内 容]
第一节 文化大变革的滥觞
一、文艺复兴与人文主义
二、宗教改革
第二节新视域与新背景
一、地理大发现及其后果
二、民族国家的崛起
三、从宗教专制到宗教宽容
第三节西方文化的现代化
一、“天才世纪”的文化成就
二、现代化转型的完成
撰稿人：张珺华 审核人：张小平
